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办公室里，各科教员都垂头繁忙着。
俄然，“咣当”一声脆响，一只玻璃茶杯失落在地上，摔碎了。
面对“杯具”，教员们畅所欲言：
1、语文教员：“是‘俄然’产生的工作，不是‘俄然’产生的工作。”
2、数学教员：“高度1.1米，下落时候0.5秒，均匀速度为22米/秒。”
3、英语教员：“应该用‘break up’而不是‘breakup’！”
4、生物教员：“杯子与地板碰撞的一刹那，得砸死多少微生物啊！”
5、化学教员：“杯子碎了，并没有转变玻璃的属性，这是物理转变。”
6、物理教员：“杯子下落的过程属于垂直活动，是受重力的影响……”
7、政治教员：“身不正，则影斜，危险就会接踵而至。”
8、体育教员：“以卵击石，注定了没有好下场！”
9、教务主任扶了扶眼镜：“玻璃杯看似牢固，却埋没着一颗软弱的心。平常平常不吃苦努力，高考考砸了，不免有些学生会有轻生的动机。”
10、校长总结道：“这个‘杯具’深切地警省了我们：身为魂灵的工程师，教书育人是一件多么任重而道远的工作啊！”